{"id":15930,"date":"2023-05-14T08:27:51","date_gmt":"2023-05-14T11:27:51","guid":{"rendered":"https:\/\/sobedrj.com.br\/novo\/?p=15930"},"modified":"2023-05-15T11:00:16","modified_gmt":"2023-05-15T14:00:16","slug":"ensino-deficiente-leva-a-mais-erros-medicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sobedrj.com.br\/novo\/2023\/05\/14\/ensino-deficiente-leva-a-mais-erros-medicos\/","title":{"rendered":"Ensino deficiente leva a mais erros m\u00e9dicos"},"content":{"rendered":"

fonte: Folha de SP<\/a><\/p>\n

por Raul Cutait, professor do Departamento de Cirurgia da Faculdade de Medicina da USP e membro da Academia Nacional de Medicina<\/em><\/p>\n

Com a leitura de que faltam m\u00e9dicos no Brasil e com o louv\u00e1vel objetivo de se levar profissionais a todos os rinc\u00f5es, nas \u00faltimas duas d\u00e9cadas\u00a0dobrou-se o n\u00famero de faculdades de medicina\u00a0pa\u00eds afora.<\/p>\n

Assim, em n\u00fameros redondos, passamos de 200 para 400 escolas em funcionamento ou autorizadas, que formar\u00e3o quase 50 mil novos m\u00e9dicos\/ano \u2014aos quais, com as 225 que aguardam sua libera\u00e7\u00e3o pelo\u00a0MEC\u00a0ap\u00f3s recentemente ter cessado a morat\u00f3ria de cinco anos para abertura de novos cursos, poder\u00e3o se somar mais 22 mil m\u00e9dicos\/ano.<\/p>\n

Ora, mesmo havendo no momento a\u00a0discuss\u00e3o sobre a presente falta de m\u00e9dicos no pa\u00eds, em menos de uma d\u00e9cada haver\u00e1 uma satura\u00e7\u00e3o do mercado, frustrando os jovens que colocaram seus sonhos numa carreira que talvez n\u00e3o consigam exercer em sua plenitude, al\u00e9m dos custos para chegar l\u00e1 (o curso m\u00e9dio de uma faculdade particular \u00e9 de pouco mais de R$ 8.700 por m\u00eas).<\/p>\n

Essa enxurrada de novas faculdades se depara com dois obst\u00e1culos essenciais para a\u00a0forma\u00e7\u00e3o\u00a0de um bom m\u00e9dico: 1 – disponibilidade de corpo docente, uma vez que no Brasil n\u00e3o existem profissionais qualificados ou titulados em n\u00famero suficiente para tantas faculdades, em especial nas \u00e1reas cl\u00ednicas; e 2 – faltam centros de treinamento apropriados para o ensino \u00e0 beira dos leitos, uma vez que hospitais do SUS em geral n\u00e3o t\u00eam din\u00e2mica, estrutura e voca\u00e7\u00e3o para receber estudantes, nem seus m\u00e9dicos t\u00eam obrigatoriamente o pendor e compet\u00eancia para ensinar.<\/p>\n

Dessa forma, configura-se um cen\u00e1rio que s\u00f3 tende a agravar um eterno problema: o do\u00a0erro m\u00e9dico. Embora este possa n\u00e3o ter maiores consequ\u00eancias, pode vir a significar a diferen\u00e7a entre a vida e a morte, entre a boa evolu\u00e7\u00e3o e aquela com desnecess\u00e1rias sequelas. Entendendo-se que a medicina n\u00e3o \u00e9 uma ci\u00eancia exata e que a forma\u00e7\u00e3o do m\u00e9dico \u00e9 altamente complexa, s\u00f3 se consegue minimizar o risco de erros com m\u00e9dicos bem preparados.<\/p>\n

Vivemos um per\u00edodo cr\u00edtico, onde a busca de quantidade de profissionais est\u00e1 inexoravelmente se superpondo \u00e0 qualidade de sua forma\u00e7\u00e3o, o que, j\u00e1 a m\u00e9dio prazo, ser\u00e1 problem\u00e1tico para a popula\u00e7\u00e3o, pois m\u00e9dicos mal preparados seguramente erram mais! Fica ent\u00e3o a pergunta: o erro m\u00e9dico dever\u00e1 ser imputado somente ao m\u00e9dico? Obviamente, se a causa for imper\u00edcia, imprud\u00eancia ou neglig\u00eancia, ele ter\u00e1 que responder por isso. Mas se for por despreparo decorrente de ensino e treinamento insuficientes, qual a parcela de culpa da faculdade? E a do MEC, ao permitir o funcionamento de faculdades que n\u00e3o preparam de maneira apropriada seus alunos? Isso sem considerar as restri\u00e7\u00f5es do pr\u00f3prio sistema de sa\u00fade, quando n\u00e3o oferece as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para o bom atendimento dos pacientes.<\/p>\n

Definitivamente, formar m\u00e9dicos a granel n\u00e3o \u00e9 a melhor solu\u00e7\u00e3o para o pa\u00eds. O caminho \u00e9 focar em formar melhores profissionais. A falta de m\u00e9dicos, mais acentuada em localidades menores, deve ser repensada com a cria\u00e7\u00e3o de novas pol\u00edticas p\u00fablicas, aproveitando novas tecnologias cada vez mais access\u00edveis, tais como\u00a0telemedicina,\u00a0intelig\u00eancia artificial\u00a0e, muito possivelmente, um sucessor do\u00a0ChatGPT.<\/p>\n

Assim, \u00e9 fundamental que sejam tomadas medidas que incluam avalia\u00e7\u00e3o rigorosa e continuada das faculdades, dos centros de treinamento e dos alunos, sob a \u00e9gide do MEC, com apoio, incentivo e parceria j\u00e1 manifestados pelas principais entidades m\u00e9dicas do pa\u00eds. A defini\u00e7\u00e3o de crit\u00e9rios realmente eficazes de avalia\u00e7\u00e3o e controle permitir\u00e3o que se defina quem pode ou n\u00e3o ficar no mercado de ensino, seja p\u00fablico ou privado, de modo inclusive a suplantar interesses pol\u00edticos e econ\u00f4micos. Em prol da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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