fonte: Associa\u00e7\u00e3o Paulista de Medicina<\/p>\n
por JOS\u00c9 LUIZ GOMES DO AMARAL – Presidente da APM<\/em><\/p>\n Com 334 escolas m\u00e9dicas, at\u00e9 janeiro deste ano, o Brasil, em propor\u00e7\u00e3o ao n\u00famero de habitantes, pode ser considerado o \u201cPa\u00eds das escolas de Medicina\u201d e caminha para o primeiro lugar do planeta tamb\u00e9m em n\u00fameros absolutos.<\/p>\n Na \u00cdndia, com 1,2 bilh\u00e3o de habitantes, h\u00e1 381 escolas m\u00e9dicas; na China, com 1,3 bilh\u00e3o de pessoas, h\u00e1 150 faculdades de Medicina; e nos Estados Unidos, com 317,6 milh\u00f5es de cidad\u00e3os, h\u00e1 147. J\u00e1 no Brasil, desde 2012, autorizou-se mais de 10 mil vagas em quase 150 novos cursos. N\u00e3o h\u00e1 motivos confess\u00e1veis que possam justificar tal disparate.<\/p>\n Houve tempo em que se argumentava faltarem m\u00e9dicos para atender os mais de 200 milh\u00f5es de brasileiros, mas os 2,1 m\u00e9dicos para 1.000 habitantes hoje dispon\u00edveis est\u00e3o longe de expressar car\u00eancia deles. Veio a argui\u00e7\u00e3o falaciosa da m\u00e1 distribui\u00e7\u00e3o de m\u00e9dicos e a doutrina da \u201cnecessidade social\u201d como pretexto para a autoriza\u00e7\u00e3o de cursos em \u00e1reas com escassez destes profissionais.<\/p>\n O problema \u00e9 que a educa\u00e7\u00e3o m\u00e9dica exige equipamentos de Sa\u00fade estruturados, que sirvam de cen\u00e1rio de pr\u00e1tica cl\u00ednica e a opera\u00e7\u00e3o destes requer a presen\u00e7a de profissionais. Onde ambos inexistem, n\u00e3o se faz poss\u00edvel ter escolas m\u00e9dicas, posto que n\u00e3o h\u00e1 com quem aprender e onde praticar.<\/p>\n Por \u00f3bvio, a distribui\u00e7\u00e3o de profissionais de Sa\u00fade n\u00e3o precede o desenvolvimento, mas o acompanha. A principal motiva\u00e7\u00e3o de um m\u00e9dico qualificado \u00e9 a possibilidade de exercer seus conhecimentos em prol da sa\u00fade do semelhante e, para tanto, \u00e9 necess\u00e1rio acesso a recursos assistenciais. Al\u00e9m do exposto, a qualidade de vida pessoal e, sobretudo, familiar \u00e9 fundamental elemento na decis\u00e3o de fixa\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica do profissional.<\/p>\n Finalmente, surge a quest\u00e3o do desenvolvimento profissional. O m\u00e9dico qualificado v\u00ea atualiza\u00e7\u00e3o como condi\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria para a sobreviv\u00eancia em uma longa carreira. Ele almeja igualmente ascender na profiss\u00e3o e h\u00e1 muito n\u00e3o se tem concursos para acesso ao sistema de sa\u00fade p\u00fablica.<\/p>\n Muito menos h\u00e1 carreira a ser constru\u00edda. As contrata\u00e7\u00f5es nesse campo s\u00e3o invariavelmente prec\u00e1rias. Da\u00ed o m\u00e9dico n\u00e3o se aventurar onde n\u00e3o lhe reste alternativa que a sa\u00fade p\u00fablica. Sempre que poss\u00edvel, optar\u00e1 por conciliar o SUS com a atividade no sistema suplementar. N\u00e3o \u00e0 toa a distribui\u00e7\u00e3o dos m\u00e9dicos se sobrep\u00f5e \u00e0quela dos planos de sa\u00fade.<\/p>\n Em realidade, a \u201cnecessidade social\u201d serviu apenas de \u201cdiscurso\u201d, pois a imensa maioria das faculdades novas foi autorizada nas regi\u00f5es mais desenvolvidas, onde h\u00e1 \u201cmercado\u201d para o pr\u00f3spero neg\u00f3cio da produ\u00e7\u00e3o de diplomas de Medicina. De todo, resta sem explica\u00e7\u00e3o a in\u00e9rcia face \u00e0 m\u00e1 qualifica\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es e \u00e0 falta de avalia\u00e7\u00e3o dos egressos. Mais uma vez, veem-se ignorados o interesse e a opini\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" fonte: Associa\u00e7\u00e3o Paulista de Medicina por JOS\u00c9 LUIZ GOMES DO AMARAL – Presidente da APM Com 334 escolas m\u00e9dicas, at\u00e9 janeiro deste ano, o Brasil, em propor\u00e7\u00e3o ao n\u00famero de habitantes, pode ser considerado o \u201cPa\u00eds das escolas de Medicina\u201d e caminha para o primeiro lugar do planeta tamb\u00e9m em n\u00fameros absolutos. 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