fonte: AMB<\/p>\n
Representantes das entidades m\u00e9dicas nacionais participaram de audi\u00eancia com o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Abraham Weintraub. Na oportunidade, foram apresentadas ao gestor as preocupa\u00e7\u00f5es das entidades com aspectos relacionados ao ensino m\u00e9dico que interferem diretamente no exerc\u00edcio da medicina no pa\u00eds, bem como a pauta de reivindica\u00e7\u00f5es da categoria.<\/p>\n
Durante a reuni\u00e3o, Weintraub afirmou que o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) quer retomar o di\u00e1logo com as entidades e est\u00e1 aberto para discutir solu\u00e7\u00f5es ao futuro da forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica. Temas como a retomada da abertura de novas escolas m\u00e9dicas no Pa\u00eds e de amplia\u00e7\u00e3o de vagas em cursos j\u00e1 existentes, bem como o processo de revalida\u00e7\u00e3o de diplomas obtidos no exterior, foram abordados no encontro, na quinta-feira (6).<\/p>\n
Participaram da reuni\u00e3o, na sede do MEC, os presidentes do Conselho Federal de Medicina (CFM), Mauro Ribeiro; e da Associa\u00e7\u00e3o M\u00e9dica Brasileira (AMB), Lincoln Ferreira; e o representante da Academia Nacional de Medicina (ANM), Raul Cutait. Al\u00e9m deles, estiverem presentes o 3\u00ba vice-presidente do CFM, Emmanuel Fortes, e a 2\u00aa Secret\u00e1ria do CFM, Tatiana Della Giustina, juntamente com t\u00e9cnicos e assessores do Governo e das entidades.<\/p>\n
Diplomas estrangeiros \u2013 Sobre o Exame Nacional de Revalida\u00e7\u00e3o de Diplomas M\u00e9dicos (Revalida), as entidades m\u00e9dicas refor\u00e7aram o pedido de que seja a \u00fanica forma de acesso dos portadores de diplomas de Medicina obtidos no exterior ao mercado brasileiro.<\/p>\n
\u201cExistem par\u00e2metros dos quais as entidades m\u00e9dicas n\u00e3o se afastam. Um deles \u00e9 de que todo m\u00e9dico \u2013 brasileiro ou estrangeiro \u2013 formado no exterior \u00e9 bem-vindo para atuar no Brasil, desde que seja aprovado no Revalida. Todos os pa\u00edses desenvolvidos mant\u00eam processos semelhantes\u201d, lembrou o presidente do CFM, Mauro Ribeiro.<\/p>\n
Nesse sentido, o CFM pleiteou junto ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o que a coordena\u00e7\u00e3o do Exame passe para sua responsabilidade, como j\u00e1 foi sugerido, inclusive, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), ligado ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, que tem conduzido as provas desde sua cria\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Escolas m\u00e9dicas \u2013 O presidente do CFM reiterou tamb\u00e9m junto ao Ministro da Educa\u00e7\u00e3o a defesa da manuten\u00e7\u00e3o da portaria do Governo que suspende os editais para abertura de novas escolas. Ele ainda ressaltou as complica\u00e7\u00f5es decorrentes do aumento dos n\u00fameros de cursos num curto per\u00edodo. Entre 2011 e 2020, o total de escolas m\u00e9dicas no Pa\u00eds passou de 162 para 341.<\/p>\n
Por sua vez, na audi\u00eancia, o presidente da Associa\u00e7\u00e3o M\u00e9dica Brasileira (AMB), Lincoln Ferreira, ressaltou que a instala\u00e7\u00e3o de cursos n\u00e3o garante a fixa\u00e7\u00e3o dos egressos nos locais de gradua\u00e7\u00e3o. \u201cA forma\u00e7\u00e3o do m\u00e9dico brasileiro se faz com a percep\u00e7\u00e3o pol\u00edtica de boas pr\u00e1ticas de sa\u00fade. N\u00e3o \u00e9 desta forma que se garante a interioriza\u00e7\u00e3o do profissional. Um m\u00e9dico malformado retarda o diagn\u00f3stico e aumenta n\u00famero de pedidos de exames\u201d.<\/p>\n
J\u00e1 o representante da Academia Nacional de Medicina (ANM), Raul Cutait, apresentou dados sobre a perspectiva de crescimento no n\u00famero de formandos. Segundo ele, a abertura de escolas m\u00e9dicas no governo passado foi baseada essencialmente em crit\u00e9rios pol\u00edticos e n\u00e3o houve a preocupa\u00e7\u00e3o com a qualidade de forma\u00e7\u00e3o dos egressos que atender\u00e3o a popula\u00e7\u00e3o. \u201cEm poucos anos ser\u00e3o 180 mil formandos por ano, que n\u00e3o ter\u00e3o professores qualificados \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o e nem mesmo de hospitais para ensino. Isso para n\u00e3o falar da falta de vagas na resid\u00eancia m\u00e9dica. \u00c9 fundamental que se fa\u00e7a um estudo aprofundado sobre o ensino m\u00e9dico no Brasil, bem como da real necessidade de m\u00e9dicos no pa\u00eds, levando-se em conta a sua distribui\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica e a incorpora\u00e7\u00e3o futura de intelig\u00eancia artificial e da telemedicina\u201d.<\/p>\n
\u201cMesmo com a redu\u00e7\u00e3o do ritmo de abertura das unidades, as falhas no ensino m\u00e9dico permanecem e suas consequ\u00eancias precisam ser corrigidas. Precisamos ser mais rigorosos na fiscaliza\u00e7\u00e3o dessas escolas\u201d, recomendou o presidente do CFM. Como forma de fortalecer esse processo, Mauro Ribeiro prop\u00f4s o reconhecimento do Sistema de Acredita\u00e7\u00e3o de Escolas M\u00e9dicas (Saeme), mantido pelo CFM, como ferramenta oficial de valida\u00e7\u00e3o da qualidade de cursos de medicina no Pa\u00eds. O projeto, em vigor desde 2015, j\u00e1 certificou 32 programas de gradua\u00e7\u00e3o no Brasil, a partir de crit\u00e9rios espec\u00edficos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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